大概“红袖”中的作者和读者，多数人是教师的缘故罢，再加上有关教师的话题本身便是社会的热门话题，所以在“红袖”中写教师的文章，其点击率和评论量都很惊人。这类文章作者全是教师，文中常牢骚满腹地传唱些歌谣：“满腔热血把师学会，当了教师吃苦受罪。急难险重必需到位，教书育人终日疲惫。学生告状回回都对，工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对。一时一刻不敢离位，下班不休还要开会。迎接检查让人崩溃，天天学习不懂社会。晋升职称回回被退，抛家舍业愧对长辈。囊中羞涩见人惭愧，青春年华如此狼狈”；“学生祖宗化，教师奴隶化，待遇民工化，校长贵族化，指责社会化，翻身是神话”；“起得比鸡早，吃得比猪差，睡得比小姐晚”；“上告教委整死你，以人为本哄死你，选拔竞聘玩死你，混蛋学生害死你，教学课改骗死你，评估晋级气死你，不让休息累死你，作家记者骂死你”。诸如此类的歌谣，不胜枚举！
而我觉得当今社会，教师的地位最尊崇，所以我在此奉劝广大教师：“牢骚太盛防肠断”，为了自己的健康，请各位同仁不要再大发牢骚！
在那万恶的封建社会，教师的社会地位是很低的。天地君亲师，教师的社会地位只排在第五。“文革”时期，教师和其他知识分子一起，被称为“臭老九”。“九”大于“五”，教师的社会地位提高了四位。而这个“臭”，和臭豆腐一样，是“芳香”的“臭”。那时的教师虽不能拥有春风得意马蹄轻疾的风流，却有着高戴纸帽游街示众的荣耀。至上世纪九十年代，有歌谣吟唱道：“一等公民是公仆，子孙后代都幸福；……九等公民是教师，山珍海味认不全；十等公民老百姓，学习雷锋干革命。”这歌谣唱得不对，实际上教师和老百姓一样，社会地位都比“公仆”高出了九等，皆属于极其尊崇的十等。有人常爱把教师和老百姓中的民工扯在一起比较个高低，依我看来，一定要说两者有所区别的话，只不过是教师侧重于享受社会上冷嘲热讽的精神文明，而民工侧重于享受自然界日晒雨淋的物质文明罢了。
当今社会教师的地位既然最尊崇，因此人们对教师的道德要求也就最高，恨不得每位教师都像祖师爷孔圣人一样道德高尚。如果某位教师的言行微有疵点，就会有人表扬：“像你这种人还能当老师？”意即一般人可心安理得地用宽松的道德标准约束自己，而教师就不能。如同社会舆论普遍认为一般人在火车、公共汽车上可以不让座，而军人则拥有让座的专利一样。有位教师，在某场所嫖了个小姐。俗话说“女大十八变”，他不识该小姐是他过去的学生，那小姐可认识他这位老师，事后该小姐就伙同她男朋友经常发短信敲打敲打这位老师。而这位老师，大概是一直不肯摘下头上那顶“太阳底下最光辉的职业”的帽子，抑或是嘴里一直含着一块“人类灵魂的工程师”的糖块不放，他既不能像其他行业的人一样对此置之不理，更不能像某位大作家一样，气冲斗牛地宣布：“我是流氓我怕谁？”只能按照女学生的吩咐，向她写了八千多字的检讨，交纳了三万多元现金，但仍然不得安生，最后只能报警。如果这位仁兄不是教师，我想那位小姐不至于对他如此缠绵罢，恐怕只会感激他照顾了自己的生意吧？
虽说那位仁兄的风流行为不值得提倡，但按照当今时髦的荣辱观念，实际上他也不必对此感到诚惶诚恐。如今的广大教师几乎所有的的言行，都已让社会套
上了“为人师表”这个金箍。教师们对此尽可大吼一声：公民在道德面前一律平等，我们不必比别人承担太多的道德义务！
当今社会教师的地位既然最尊崇，所以教师自然就是“婆婆”。而教育主管部门里那些当官的“媳妇”，侍候众多的教师“婆婆”可谓无微不至。70多年前，李德指挥中央苏区的红军反“围剿”。红军阵地上的机枪、大炮摆在什么位置，他都要指手划脚。如今教师们的这些孝顺“媳妇”，也主动为“婆婆”的日常工作安排操心：中小学校内的各类活动，都得按照他们的要求来开展。如各班班主任要召开由他们拟定标题的主题班会，学生要参加由他们规定内容的演讲比赛……他们还认为，老师们根据所教学生的特点而各自制定的教学方法太过时，所以他们经常向老师们推荐名目繁多的教学方法：达标教学法、“八字”教学法……其中“八字”（即“激趣、授法、引思、导练”）教学法，广大教师根据对这八个字的字面理解，戏称其为“妓女招嫖教学法”。
这些“媳妇”当初当教师的时候，大概他们的大脑里是不储存知识的，所以他们最拿手的把戏就是在课堂教学上，捧着本备课本照本宣科。“教而优则仕”，当他们终于由“婆婆”熬成了“媳妇”后，就为教师编制了一本列有“备课日期、课题、学习目标、设计思路、课前准备、教学流程、板书设计、教学反思”等字样的备课本，要求教师年复一年、日复一日地耗费时间，在上面书写那些教师烂熟于胸的内容。除了这个每节课前都要完成的备课重任之外，教师们每学期还要完成“媳妇”们规定的其他任务：撰写教学工作计划和总结、教育论文、教学反思、听课笔记、理论学习笔记、教研记录、课堂情况记录、作业批改记录、差生转化记录、家访记录、教情学情日记、考试试卷分析……如果是班主任，还要完成班会记录、安全记录、家校联系记录、“空巢”（父母在外）学生管理记录等等等等。别的部门的人们上班时可以“一杯香茶一支烟，一张报纸看半天”，教师们上班下班都要做这些令人觉得过于充实的工作。好在写的内容是可以乱抄的，这就让我这个不会写文章的教师稍觉宽心。和教育部门相比，农业部门真是太失职了！别的不说，教师们在学期开始和结束要写教学计划和总结，每月要写教学反思，为什么农业部门不叫农民播种时写份播种计划，收获时写份收获总结，每个月都写一下种庄稼的反思呢？
教师们能否少写或不写上述那么多的文字呢？不行！“媳妇”们会常来学校的。若是他们只是来学校打打“牙祭”，教师们倒是觉得省心。可是“媳妇”们不会堕落到只顾肠胃的程度，总要一本正经地检查一下“婆婆”们的工作的。若是检查出某位教师的工作稍有差池，就得扣学校的积分。“斧头打凿凿打树”，无奈，学校又会加倍扣去某位教师的个人积分。时间长了，教师们也摸索出一套接待“媳妇”们的方法：一看到他们来了，就把所有的东西都锁进抽屉里，然后大家都多上几趟厕