2009年岁末，新的教育部长上任，为中国的教育改革带来了新的希望。因为事关全民，因此想在此发表以下看法，希望为中国的教育改革指明方向。（这样的描述似乎原来是用在领袖身上的。）
我以为，无论是减轻学生负担，还是择校问题，无论是师资力量，还是课外补习，尽管这些话题都是焦点中的焦点，但他们都够不上是我们改革的核心。只有明确了教育改革的目标，我们才不会偏离航向。
改革的目标，应该是培养出具有创造性的人才，应该是让我们的后代具备优秀的道德修养，应该让每一个子弟有机会学有所用，用他自己独特地特质为大众做出贡献。
当前我们的教育，迫切需要改革。改革的起因是因为存在太多的浪费，太多的不合理，太多的贪婪甚至违法。如果我们希望我们的教育符合规则，首先我们需要建立起一个优秀的规则。否则，我们将一事无成，我们的教育改革将成为空谈，我们再美好的愿望都将落空。一旦我们的改革再次陷入失败，我们将愧对我们的后代，愧对我们的民族，也愧对世界其他国家。
这个规则应该是由精英构建的，应该是超脱在各种小利益集团之上的客观的结论。如何构建这样的规则，不仅取决于我们的智慧、良心、紧迫感，更取决于我们的勇气、魄力和创造性。它不在于多，而在于精；不在于复杂繁琐，而在于切中核心；不在于眼前，而又不放弃当代。
之所以说教育改革需要勇气，是因为改革可能需要我们打破现有的许多成规，触及许多敏感而又困惑的思维方式。有谁能说出取消高考的后果吗？它更多的不是技术原因，是对一个民族挑战历史的勇气的考验。
我们不会盲目迷信诺贝尔奖之类的评选，但如果作为标尺，我们需要能说服自己的理由。四大发明之后，我们的空白还需要拖延多久才算多？认识到这个问题多久，我们才会说足够？看着我们的子女早上披星带月，晚上挑灯苦读，我们能说他们不够努力？但是即使这样的过了数十年，为什么我们的民族创造力依然难以在世界的巅峰停留？
我们的教育体系里，更多的是卧薪尝胆、悬梁刺股，缺少的是对其他民族优秀成果的妥善吸收和及时吸纳，以至于我们更赞赏苦读，却忽视了巧读。如果只是讲给学生减负，而忽视了他们学习的内容的科学性，十年二十年后，我们培养的依然是一个个标准的零件而非活力四射的天才。
我们知道，足球场上，能够被称作明星的是那些敢于在禁区做出突然之举、进而在关键场次摧城拔寨的人。我们却很少意识到，这样的人需要在怎样的教育氛围中才能历练过后脱颖而出。我们强调中庸却很少对个性给予包容，我们讥讽枪打出头鸟，却甚少检讨正是我们这些人的传统观念形成了一幢灰色的柏林墙。每一个人都鄙视祥林嫂，但没有人肯采取行动，注解自己不是那扼杀活力的落后观念。
中国的教育改革，需要吹响冲锋的号叫。中国的教育改革，需要胜利的宣言。要实现我们民族的伟大复兴，需要面对教育改革这个前进中的礁石。要想让我们的教育方舟挺胸前行，需要我们现在就拿出勇气，抛开思想的枷锁，为我们的子孙后代铺设一条充满璀璨鲜花的康庄大道。