几年前，我经常在很多论坛逛的时候常看到一些指责老师的帖子，虽然知道那些人以偏概全，以个别代表普通，以自己偶然的遭遇揣测整个群体……但实际上“老师”很冤，不过我也知道，那在一定时期是一种社会认知，强辩也无效，但我那时回帖就说过这样一句话：“这样诋毁老师，受到最大伤害的不会是老师！”
不可否认，不知从何时开始，老师队伍也在彷徨、犹疑之中——辛苦的奉献之余是一切不如人！老师也是人啊，老师其实在对社会做出很大的付出啊，但是人家却拿什么眼光在看你呢？守不住清贫，不愿守清贫，于是就有些老师“开动了脑筋”……单纯从人来到这个时间一遭，单纯从人的付出与收获而言，要去指责他们，真的很难（如果还记得大家都是人，如果还记得大家都在采取种种方式让自己过得更好些）！至于教师队伍中的不良现象，绝对存在，从小学到中学，从中学到大学，一样可以说已经沦为一种腐败。各种媒体对教师队伍中的种种不良现象也有所揭示，此不细列。肯定地说，主动地把手伸向学生，尤其是连家境不好的学生也不放过的老师，我们实在是无法原谅，有时甚至有切齿之恨……但是，事实上这样的老师并不是社会上所夸张的那样的比例，这肯定不是多数教师的行为。甚至在某种氛围之下，老师是迫不得已，比如能拿到手里的钱难以维系家庭开支，更难以保障孩子上学和抚养老人……
另一方面，“教师”是个群体，既然是个群体，那肯定是形形色色的人都有，肯定有老师的行为令人不齿，甚至一样也可能有违法犯罪，因为首先都是人。“医生”、“警察”、“城管”、“记者”，等等，试问“哪个行业是绝对纯净的？那个群体的人是绝对纯净的？”就包括那些骂教师的人，你以为他就很正直？大千世界，任何群体中都会有不良之人，过去有，现在有，将来也会一直有……当然，社会、国家、相关主管部门应该对这样个别的教师采取果断的行为清除毒瘤，而不是让这些人来毁誉教师群体。我的印象中，老师固然绝对不是神，但我坚信绝大多数老师是在把自己的职业当作很神圣的使命。他们和其他劳动者一样，也在为这个社会，当然也为了生存和发展，或者说只为了可怜的“过得好点”而辛勤地工作着。
但是，社会认知不是这样，很长一段时间以来，民众以把老师神化的标准，剥离了“人”的属性去认识他们，于是再揉不进半点沙子的眼里仿佛“恨铁不成钢”一般百般挑剔，于是“老师既然不是神，那就是鬼”，以此来给老师定位。倘若这种定位注入社会认知，这其实是非常可怕的，因为一旦学生和家长首先就对老师的概念重新定义为“鬼”，试问那些不懂事的孩子将会以什么样的心态，什么样的眼光去看老师，又将以什么样的态度去面对老师？那么老师的施教何以生效？而一旦孩子不争气，不成才，买单的反过还是老师，而且很多孩子在家庭、社会上沾染了不良习气，一样也会怪罪于学校，更何况很多时候学校可能一段时间辛勤的施教刚产生那么一点效果就在回到家庭或者涉足社会时被不良诱惑或影响导致失误（大家不是都知道学好难而学坏易么），这些也要老师或者学校买单……
可能我说这些或许有人认为我在为老师辩解，那好，你们就尽管骂，怎么解恨怎么骂，不分场合，不分时间，尽量挑最恶毒的词儿，尽量利用一切时机，来一场让整个社会仇视教师的游戏，创新地发挥孩子们的逆反思维，充分激发他们抗拒教师的激情（这对孩子而言也许是挺好玩儿的游戏，好玩反正是他们的天性，要充分利用他们的天性，发扬他们的天性，最好做到极致），采取种种措施歪曲、指责、诋毁和打击老师，让这样的认识、观念通过各种渠道深入人心，最好在适当的时候采取那么点行为，一直到老师失去自信，失去自尊，在大家面前低头做人，这样就可以博得全社会的异常欢欣了吧！
也许有人会问，这样不是就没人愿意当老师了？那我可以告诉你，有这么多高明的人能把老师骂下去，怎么会没有人有能力教好自己的孩子呢？自己教啊，要不放到社会上去，社会是个大学校啊……
这些话或许有点像愤青那么偏激，不过仔细想想，这些年或多或少不是已经给老师营造了这样的氛围么？管窥前不久的辱师事件，我们清晰地看到“已经有人在开始超越人的本性了”，类似的事件虽然不至于到这么的极致但近年来也发生过不少吧，我们是该让这样的游戏继续乃至升华呢，还是冷静下来负责任的反思与面对呢？
依然那句话，“歪曲老师形象，最终的受害者不是老师！”
背景：5月25日开始，一段视频迅速流传于各门户网站和论坛之间，引起众网民关注。视频内容是学生羞辱老师：一名高中生在课堂上抢下老师头顶的帽子并公然辱骂老师，被羞辱的老教师选择坚持授课，台下传来的却是哄笑声和谩骂声，甚至还有学生用DV记录这一场景……
5月26日，视频被网友上传至国外著名视频网站上，引发了各国网友对此事的关注。
网友以发帖谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。昨天下午，部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”这些离经叛道的高中生。