近日，某论坛有网友报出，某中学老师在课堂上摔了学生的手机。
学生还在帖子中抱怨该老师责骂学生，言行粗暴。半个小时不到，帖子搬上了新闻头条，受到网友的热议。
不到一天的时间，帖子的标题戏剧化地改成了《感谢老师的教育》，内容也变成了学生的自责和承诺：一是手机被摔坏，我也有责任；二是从今以后，遵守纪律，做个好学生。
可以想象，24小时间，来自网络的、学校的，还有家长的，各种力量和动作的迅猛介入，对于正在学海作舟的当事人来说，无论是善意的劝诫，还是批评和指责般的流言蜚语，可谓是压力山大，悔不当初。
如此的结局，只能说，在某些方面，我们大人还不如孩子，孩子尚能知错就改，而我们大人却在错误面前始终拉不下情面。
断断续续想了两天，就事而论，有三个方面值得注意：首先，学生带手机进课堂实属不该；接着，老师摔手机是为不对；紧接着，学生将事情在网上曝光有些不妥。
现在，手机已经全面普及。
校园里，几乎每个学生都有手机，即使是小学生，手腕、或者脖子上，挂根绳子，绳子上掉台儿童机，也不是新鲜事儿。学生携带手机，每个学校的规定大同小异，但限制学生使用手机主要有五个原因：
一是手机的声响，会影响教师的授课质量，导致自制力较差的学生听课分神。
二是防止学生沉迷手机，不可自拔，执迷于网络聊天、购物、看小说和玩游戏，影响学业。
三是预防学生攀比。
四是防止通过手机进行考试作弊。
五是减少手机保管等不必要的麻烦。
既然学校有明确的规定，那么，学生把手机带进教室，而且在课堂中，手机铃声响了，无论是故意，还是过失，终归是有错在先。
在本件事情中，我们的老师并没有视而不理、听而不闻，睁一只眼、闭一只眼，迅速地处理突发声响，继续维护课堂秩序，这一点，应该予以肯定。需要指出和商榷的，老师的教育方式有些单一、粗暴。
不难想象，这样的事情，在很多学校都屡见不鲜。有的老师为了杜绝学生使用手机，直接没收学生的手机，有甚者，为了杀一儆百，当众将手机摔坏。
然而，这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理，教育的效果也往往适得其反，事与愿违。
常听说有老师因摔坏学生手机，最后不得不掏钱赔偿；有更为血腥和恐怖的，2013年9月，某名校中学老师没收学生手机，被割喉致死。
如此悲剧，谁都不愿意看到！
可是，课堂上，手机响了，作为老师，如何处理是好？
如果你只是科任老师，建议参照以下流程：立即让学生将手机调到静音或关机——要求学生按学校规定上交手机——课后对学生进行单独教育——将手机交给班主任——由班主任通知学生家长，商量共同教育——如果家长袒护学生的错误行为，建议如实向校领导汇报。
事件中的老师却选择了摔手机，最后被学生在网上曝光，闹得大家都尴尬。
教室里，一阵短暂的手机铃声引发而来的压力和冲突，无论是学生，还是老师，在如此小的事情上花费如此多的时间和精力，特别是学生在没有跟班主任和家长做好沟通的前提下，一时冲动地将事件挂在网上曝光，实在欠妥。
作为老师，处理问题，不能一味地批评、责骂，特别是动粗，应该多思考，多想一想自己的问题，是不是课程不够精彩，学生有没有兴趣。当然，限制学生使用手机，也应该进行充分的沟通和教育，取得学生的理解和支持，跟学生约法三章：不得在教室使用手机，不得深更半夜躲在被子里玩游戏。
总的来说，教育是受人尊崇的职业，教师是受人敬重的群体。无论是教书育人，还是待人处事，文明、自控，还有宽容，是“为人师表”的基本素质和最低底线。
人与人相处，这个底线，同样适合我们自己，和我们身边的每一个人。
需特别注意的是，在管理和教育他人的错误行为时，尽量做到言行文明，程序得当，懂得情绪自控，千万别用错误的方式来处理他人的错误行为。